Jóvenes Arquitectos: nuevas voces de la arquitectura mundial
Autor: Kieran Long
Editorial: Blume (Barcelona)
Año: 2008
352 páginas
Se presenta el trabajo de 113 arquitectos.
Las obras escogidas y descritas, se examinan en detalle y se considera que han de marcar tendencia en los próximos años.
Aproximadamente 800 fotografías y dibujos de proyectos acompañan esta presentación.
“(...) Debido a que el papel que desempeñan los arquitectos en las ciudades está en continuo cambio, esta nueva hornada de jóvenes arquitectos ejerce trabajos muy variados, de ahí que entre ellos haya escritores, críticos, comisarios de exposiciones, diseñadores de moda, programadores informáticos, promotores de clubes, expertos en materiales, ingenieros, creadores de instalaciones artísticas, promotores inmobiliarios y constructores ...”
(Fuente: segmento extraído de la propia publicación)

Arquitectura y patrimonio en Uruguay: proceso de inserción de la arquitectura como disciplina en el patrimonio
Autores: Cecilia Ponte, Laura Cesio
Editorial: UDELAR, FARQ, Instituto de Historia de la Arquitectura
Año: 2008
Contenido: 1. Ideas Introductorias | 2. Protomodernidad. Historiografía Filologista | 3. Modernidad. Historiografía operativista | 4. Posmodernidad. Historiografía culturalista | 5. El paradigma de patrimonio emergente en la contemporaneidad | 6. Reflexiones críticas e historiográficas | Índice de ilustraciones | Bibliografía General

Interacciones ente las prácticas proyectuales y las ideas educativas: en el Uruguay moderno y contemporáneo
Autor: Pedro Barrán
Editorial: UDELAR, FARQ
Año: 2008
71 páginas
La publicación “... explora un área interesante y no suficientemente desarrollada de la producción arquitectónica de edificios institucionales en el ámbito local.
Lo hace desde una posición reflexiva, crítica y, además, desde una territorialidad que excede el campo estrictamente disciplinar para abordar temáticas del campo de la filosofía.
La investigación se desarrolla en capítulos que se suceden temporalmente, asociando las concepciones de la enseñanza con ejemplos de arquitectura escolar representativos de cada época.” (Fuente: segmento extraído de la propia publicación)